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生长在最贫瘠的土地,恶劣的环境铸就铁一样的性格,一千年不死,死后一千年不倒,倒后一千年不朽,这是对生命的最好诠释,胡杨,沙漠中永远的精灵.

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立足实际,走特色办学之路  

2009-10-13 16:40:24|  分类: 学校材料 |  标签: |举报 |字号 订阅

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为迎接市里教学改革成果验收组来校检查而准备的开场白。主要是简介学校教改的特色,闪光点。突出成绩是什么。然后是看短片、查资料,听课。 

          

  立足实际,走特色办学之路

 

各位领导、各位同行大家好:

实施新课程改革以来,我校广大教师通过不懈努力,积极探索,逐步形成了具有四中自己特色的办学理念和教学模式。回顾我校七年来教学改革取得的成果,主要特色体现在以下几个方面。

一、         实行集体备课制度,使优质资源得到共享

课改主阵地在课堂。要想上好每一堂课,备课是关键。针对我校教师队伍年轻成分多,师资力量相对薄弱,一线教师严重缺编的实际情况。我校有针对性提出走集体备课之路,由备课组长负责组织实施。规定语文、数学、外语,每周固定备课时间不少于两课时,其他学科不少于一课时。每次备课要有主备教师做中心发言,其他教师补充、讨论。统一教学目标,统一教学重点、难点,统一教学流程,统一双基训练,统一教学进度。最后形成集体备课最佳教案,大家共享,并在下一次备课中,针对上一课反馈情况再进行反思,总结和评价。使任课教师达到了在交流中学习,在反思中提高的目的。这样就在源头上整体把住了备课关。为提高了课堂教学质量打下了良好基础。。

二、         推出“15+30”教学模式。

为了真正做到把课堂主动权还给学生,创设轻松愉快的学习氛围,充分调动学生自主学习的积极性,我校深入学习了杜郎口中学的教改经验。针对我校实际情况。提出了“15+30”教学模式。即教师主讲时间不超过15分钟,学生活动时间不少于30分钟。彻底改变传统的课堂模式,将学生分成若干小组,在教师统一指导下,自主开展学习,课堂上再没有老师和学生之分,教师真正成为学生的组织者和引导者,积极参与到学生的学习过程中去,在观察、倾听、交往中成为学生学习的合作者,与学生一起学习,与学生共同成长。在姜主任的直接负责下,我们首选在一个年级进行了实验,再取得一定经验后,今年又在初一起始年级全面铺开,并涌现出一批像高淑清,张晶、刘爽、魏淑芬等一大批教研积极分子,极大带动了我校教研工作的开展。

三、         诗教走进课堂

随着新课改的深入实施,一些有识之士热情呼唤“诗教”的回归。特别是诗歌教育对学生陶冶情操、加强修养、丰富思想、提高语言能力的都有着不可替代的作用。为此我校在市诗词协会的倡导和帮助下,积极把诗教引入课堂,并把它开发成校本课的一部分。让学生从小受到诗意文化的熏陶,学会用诗意的眼光审视周围的世界,成为一个热爱汉语美、生活美、心灵美的全面和谐发展的人。学校规定:各年级间周开设诗歌欣赏、诗歌写作等专题讲座。并利用班团课时间进行诗歌朗诵比赛。并定期请诗协老师来我校进行专题辅导,不断提高我校师生的欣赏和创作水平。学校还成立了《迎春花》诗社,由语文老师负责推送学生习作,每月出版一期《迎春花》诗刊。并定期举办全校性大型诗歌朗诵会。促进了语文教学的开展,丰富了学生业余文化生活。

以上只是我校教学改革中的一些自己具体做法,还很不成熟,有待在今后的工作中不断加以补充和完善。诚恳希望各位领导和同行多提宝贵意见,使我校教育教学工作少走弯路,越做越好。最后再次感谢各位的光临与指导。

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